ApeLab通过虚拟现实创建工具空间故事帮助儿童建立虚拟现实体验

来源:在今年夏天的虚拟现实研讨会上,apelab使用他们的技术和设备,如Oculus Quest和HTC Vive,帮助12岁的孩子在零基础上建立虚拟现实体验。 2014年,四名交互设计专业的毕业生在瑞士日内瓦成立了apelab,并于2016年来到洛杉矶增设了一个办公室。 该团队最初专注于创造互动故事、原型设计和实验,同时专注于娱乐和人性化体验。 当开发第一个虚拟现实体验时,他们开始构建空间故事 这是一个虚拟现实/现实内容创建工具包,涵盖从房间大小到移动虚拟现实产品的所有内容 为了帮助加快工作流程和优化,他们开始在所有内部项目中使用空间故事(SpatialStories),从那时起,他们已经打开了源空间故事(SpatialStories)。 Apelab多年来发展了各种互动体验,包括博物馆和展览内容。 目前,它们主要侧重于教育,如儿童虚拟现实讲习班。 1.赋予下一代研讨会权力虽然空间故事用于专业创作,但apelab相信它可以用于协助发展 同时,他们坚信儿童是虚拟现实发展的未来,因此apelab开发了一个具有内在交互设计背景的特殊工作坊,旨在帮助12岁左右的儿童在短短四天内从零开始发展完整的虚拟现实体验。 第一天,孩子们将尝试设计他们的虚拟现实体验。第二天,我们开始建模资产。第三天,了解3D界面并实现资产;在包含空间故事插件的统一中;第四天,虚拟现实体验在空间故事中被可视化编程并变成现实 Apelab指出,从专注于娱乐到管理自己的花园,研讨会产生了一系列创造性的概念。 但更重要的是,它为人类的未来引入了一种创新的媒介,并使看似复杂的技术易于使用。 2.统一插件空间故事(SpatialStories)是一个统一插件,允许创建者轻松将交互性添加到3D模型中 您可以定义是否支持固定、抓取、指向对象,以及当用户与它们交互时会发生什么。 例如,当种子与草接触时,树木会从地面升起。 每次互动都提供了一系列的调整选项并相互影响,从而形成连锁反应,实现完整的体验。 除了这个插件,apelab团队还开发了一个专门用于教育的创新工具ZOE。 该虚拟现实软件工具不需要统一和计算机支持,学生将能够从教师选择的库中导入预定义的资产或资产。 然后,学生可以直接在头部显示器上建立互动体验,教师可以通过电脑或智能手机的网络界面管理课堂 Apelab指出,自从第一个Oculus开发工具包以来,他们已经实现了基于凝视的交互。 随着硬件技术的发展,他们已经能够添加额外的输入:控制器支持、位置跟踪和身体运动等。 一般来说,今天的平视功能提供了一个界面,允许用户在虚拟现实环境中进行设计工作,这个界面足够直观,让孩子们在短时间内掌握它。 3.未来5G有望引领人类进入一个全新的发明时代。到那时,我们可能会通过完全不同的设计方法来塑造创意过程。 Apelab对5G特别感兴趣,因为他们相信5G有潜力支持移动设备实现更快的流传输,这反过来又转化为更快的渲染速度和最终更好的性能和协作能力。 Apelab也在寻求以其他方式扩展其技术,其内部研究团队也在不断突破可能的限制。 很快,他们计划添加机器学习功能来支持智能角色,以便您可以将它们添加到场景中,并且它们可以响应用户的动作。 此外,该团队希望使用机器学习来支持用户通过语音命令向场景添加对象。 在接下来的三个月里,apelab团队将驻扎在美国纽约的RLab加速器(RLab accelerator),并将专注于将他们的工具带到学校。 你可以去太空故事官方网站注册它的教育试点项目。 未来充满希望和光明,几乎有无限的可能性。 然而,不管apelab的未来计划如何,他们对通过今天突破性的硬件和软件技术来帮助下一代虚拟现实开发人员的前景最为兴奋。

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